澎湖縣自造教育中心辦理國中學生藍牙自走車寒假學習營，課程活動結合了「程式設計」及「電動機械」的知識與原理，讓學生透過實作的過程，學習解決問題能力及協同合作態度，並期盼進一步培養學生成為自造者，以此推廣自造教育的精神。課程內容從自走車的控制核心Arduino微控制板開始介紹，再到基本電路原理解說與車體零件組裝說明，為讓同學能更清楚了解如何完成組裝車子，老師將完成的自走車以「逆向工程」的方式逐一拆解至零件包的初始狀態，接著再一步一步仔細示範組裝過程，看到同學們在動手作的過程中，有一種不同於傳統教室中課堂學習的神情，他們認真地組裝車子，最後拿著自己組裝完成的車子，像捧著心愛玩具一般，那份學習成就的滿足感不再是只是考試卷上的分數而已，也讓我們反思生活科技教育長期被忽略的現況。組裝完成的車子只是一個硬體驅殼，接著需要注入軟體思想，不會使用Arduion IDE撰寫C語言的學生不必害怕，圖像式積木程式語言（Scratch）救星出現了，簡單直覺的拖曳動作就可以設計程式了，而本次營隊採用的mblock是以Scratch為環境基礎的程式設計工具，對於許多小學有學過Scratch語言的同學而言，可以輕鬆過渡接軌。而透過自行設計的一小段程式上傳至自走車後，車子動了起來，讓學生們雀躍不已。用餐過後同學們仍利用午休時間繼續悉熟悉程式設計開發環境及即將使用的動作積木，下午課程接著介紹「超音波感器」的應用,就像車子長了眼睛一樣，距離障礙物一段距離就會停下來判斷如何下一個動作，學習機器動作的流程演繹，程式設計的運算思維不知不覺就烙印在學生的心裡了，最後一個小時讓自走車透過藍牙（Bluetooth）通訊與手機APP搖控器連線，用手機以無線方式控制自走車行動，大家用自己設計好的自走車在賽道上競逐。想起Arudion（義大利國王）與Bluetooth（丹麥維京國王）的命名由來，發現歷史知識與科技的浪漫邂逅，是一個A+B的美麗故事。一場自造學習成長營的時間不長，但對學生而言，撒下的種子影響是久遠的，期待往後有更多的學生能參加自造教育營隊，也希望此後能開發更多不同面貌的生活科技課程與教材，以嘉惠更多學子。
